*התקנון נכתב בלשון זכר, אך מיועד לשני המינים כאחד.
למה יש לנו תקנון?
בית הספר הוא קהילה. כדי שכל אחת ואחד יוכלו ללמוד, להתפתח ולהרגיש שייכים, אנחנו צריכים שפה משותפת וכללים ברורים. התקנון מגדיר את הזכויות והאחריות של תלמידים ותלמידות, אנשי צוות והורים. הוא נועד ליצור סביבת לימודים בטוחה, מכבדת, שוויונית ומאפשרת. הכללים אינם עומדים בפני עצמם. מטרתם לאפשר למידה משמעותית, לשמור על מוגנות וכבוד הדדי, ולפתח אצל התלמידים אחריות אישית וקהילתית. במקרה של הפרת כללים, בית הספר יפעל באופן מדורג, ענייני ומכבד, בהתאם לנסיבות, למדיניות בית הספר ולהנחיות משרד החינוך.
הערכים שמובילים אותנו
- כבוד – לכל אדם, ללא קשר לתפקידו, לגילו או לעמדתו.
- אחריות – כל אחד ואחת אחראים לבחירות שלהם ולהשפעתן על הסביבה.
- מוגנות – בית הספר צריך להיות מקום בטוח פיזית, רגשית וחברתית.
- למידה – נוכחות, השתתפות, התמדה ומאמץ הם הבסיס להתקדמות.
- שייכות – לכל תלמיד ותלמידה יש מקום, קול ויכולת להשפיע.
- יושרה – אנו פועלים בהגינות, ביושר ובאחריות.
תלמידאות – להיות חלק מקהילת הלומדים
תלמידאות היא מכלול ההרגלים וההתנהגויות שמסייעים לתלמידים להצליח: נוכחות סדירה, הגעה בזמן, מוכנות ללמידה, השתתפות, התנהגות מכבדת ואחריות אישית. אנחנו מאמינים ביחסי אמון בין המורים לתלמידים. לצד הזכות לקבל הוראה איכותית ותמיכה, קיימת גם אחריות להגיע, להשתתף, להתאמץ ולעמוד במשימות.
1. נוכחות, הגעה בזמן ויציאה מהשיעור
נוכחות היא תנאי להצלחה
- יש להגיע לכל השיעורים והפעילויות הבית-ספריות, כולל תגבור, שיעורים פרטניים ופעילויות מחוץ לבית הספר.
- בלמידה מקוונת נדרשת השתתפות בזמן, נוכחות פעילה ומוכנות ללמידה בהתאם להנחיות המורה.
- אין לעזוב את הכיתה או את שטח בית הספר במהלך יום הלימודים ללא אישור מתאים.
- במקרה של מחלה, מומלץ להישאר בבית כדי לשמור על בריאות התלמיד/ה ועל בריאות הקהילה.
איחורים
הגעה בזמן היא חלק מהאחריות ללמידה ומאפשרת למורה ולכיתה להתחיל את השיעור ברצף. איחורים חוזרים יטופלו בשיחה ובאמצעים החינוכיים המקובלים בבית הספר.
בחטיבה העליונה, איחור לשיעור ייחשב כהיעדרות לא מוצדקת בהתאם לנוהלי בית הספר; כניסה לשיעור תתאפשר בהתאם לנוהל הנהוג.
יציאה משיעור
- אין לצאת מהכיתה במהלך שיעור ללא אישור המורה.
- אם תלמיד/ה קיבל/ה אישור לצאת לזמן קצר ולא חזר/ה, ניתן לרשום היעדרות.
- פעילות המוציאה תלמידים משיעור תתואם מראש, ככל שניתן, עם המורה המלמד/ת.
שחרור במהלך יום הלימודים
שחרור תלמידים מהשטח הבית-ספרי ייעשה בהתאם לגיל, לאישור ההורים ולנוהלי בית הספר. תלמיד/ה שאינו/ה חש/ה בטוב ישוחרר/תשוחרר בליווי מבוגר בהתאם לנוהל.
היעדרויות ושיטת המנות
נוכחות סדירה היא חלק מתהליך הלמידה. היעדרויות חוזרות עלולות לפגוע ברצף הלמידה ובהישגים, ולכן בית הספר יעקוב אחר הנוכחות ויפעל בשיתוף התלמיד/ה וההורים.
היעדרות צפויה
אישור על היעדרות צפויה, כגון זימון לצו גיוס או בדיקה, יש להעביר למחנך/ת מראש.
היעדרות מוצדקת
היעדרויות עשויות להיות מוכרות כמוצדקות במקרים המפורטים בתקנון ובכפוף להצגת האישורים הנדרשים, ובכלל זה פעילות בית-ספרית, פעילות קהילתית שאושרה מראש, אשפוז או מחלה ממושכת, מצב רפואי כרוני, זימון לצבא, אבל על קרוב משפחה מדרגה ראשונה, שמחה משפחתית מדרגה ראשונה, מבחן נהיגה, מפגשים לקראת שנת שירות ומקרים חריגים שיאושרו בוועדה. את האישורים יש למסור למחנך/ת עד שלושה ימים לאחר החזרה לבית הספר.
נסיעה לחו״ל בתקופת הלימודים
יציאה לחו״ל בזמן הלימודים אינה מאושרת בדרך כלל. במקרים חריגים יש להגיש בקשה בהתאם לנוהל וללוחות הזמנים שנקבעו.
שיטת המנות
בהתאם למדיניות בית הספר ולהנחיות משרד החינוך, היעדרויות במקצוע נלקחות בחשבון במסגרת הערכת התלמידאות והציון. פירוט אופן החישוב וההתאמות יפורסם לתלמידים ולהורים בתחילת שנת הלימודים.
3. התנהגות ויחסים בין-אישיים
אנחנו רוצים שבית הספר יהיה מקום שבו אפשר ללמוד בלי פחד, להרגיש שייכים ולדעת שמכבדים אותנו. לכן אנו מצפים להתנהגות מכבדת בכיתה, בהפסקות, בשער בית הספר, בפעילויות מחוץ לבית הספר ובמרחב המקוון.
הכללים הבסיסיים
- מדברים זה עם זה בכבוד, גם כשלא מסכימים.
- מקשיבים להנחיות אנשי הצוות ופועלים לפיהן.
- נכנסים לכיתה בזמן ומגיעים מוכנים ללמידה.
- שומרים על שקט ואווירת למידה בזמן השיעור.
- שומרים על ניקיון הכיתה והמרחבים המשותפים.
- שומרים על רכוש בית הספר ועל רכושם של אחרים.
אלימות – קו אדום
אלימות פיזית, מילולית, חברתית או מקוונת אינה מקובלת בבית הספר. כל אירוע אלימות יטופל ברצינות ובהתאם לנסיבות, למדיניות בית הספר ולהנחיות משרד החינוך.
תלמיד/ה שנפגע/ה או שהיה/תה עד לאירוע מתבקש/ת לפנות מיד לאיש צוות.
תגובות להפרת כללים
בית הספר מאמין בתגובה חינוכית ומדורגת. בהתאם לאירוע ולנסיבות, התגובה יכולה לכלול שיחה, תיעוד, עדכון הורים, בירור, משימה חינוכית, הגבלת השתתפות בפעילות או השעיה. באירועים חמורים ניתן לפעול גם באופן מיידי בהתאם להנחיות.
במקרה של אי-קבלת סמכות או התנהגות חוזרת, תיבחן התגובה המתאימה על ידי הצוות החינוכי והנהלת בית הספר.
4. טלפון נייד ומכשירים דיגיטליים
הטלפון הוא חלק מחיי היום-יום, אך בזמן הלמידה הוא עלול להסיח את הדעת ולפגוע בפרטיות. לכן אנו מבקשים ליצור בכיתה מרחב שבו הלמידה קודמת למסכים.
- במהלך שיעורים, מבחנים ופעילויות יש לפעול בהתאם להנחיית הצוות לגבי הטלפון.
- כאשר נדרש, הטלפון יהיה כבוי ובתוך התיק.
- אין לצלם, להקליט או להפיץ תמונות וסרטונים של תלמידים או אנשי צוות ללא אישור מתאים.
- שימוש בטלפון במהלך מבחן עלול להביא לפסילת הבחינה בהתאם לנוהל.
- בית הספר אינו אחראי לאובדן או לנזק למכשיר אישי.
הפרת הכללים תטופל באופן חינוכי ומדורג בהתאם לגיל, לנסיבות ולנוהל הבית-ספרי.
5. ציוד, הכנה ללמידה ושיעורי בית
- מגיעים לכל שיעור עם הציוד הנדרש: מחברת, כלי כתיבה, ספר, מחשבון או כל ציוד אחר שהמורה ביקש/ה.
- משתתפים באופן פעיל בלמידה ומבצעים את המשימות הנדרשות.
- אי-הבאת ציוד או אי-הכנת משימות יתועדו בהתאם למדיניות התלמידאות של בית הספר.
- במהלך השיעור אין לעסוק בטיפוח אישי, איפור או סירוק באופן שמפריע ללמידה.
- אין לפתוח דלתות של כיתות בזמן שיעור או להפריע למהלך הלמידה.
6. רכוש, ניקיון ומרחב משותף
- בית הספר הוא הבית המשותף שלנו – שומרים עליו נקי, מסודר ונעים.
- אין לפגוע ברכוש בית הספר. תלמיד/ה שגרם/ה נזק יידרש/תידרש לשאת באחריות בהתאם למדיניות ולנסיבות.
- כל תלמיד/ה משתתף/ת בתורנויות הניקיון שנקבעו.
- מומלץ שלא להביא לבית הספר כסף רב או חפצי ערך. האחריות על ציוד אישי היא של התלמיד/ה.
- במהלך ההפסקות הכיתות עשויות להיות נעולות בהתאם לנוהלי בית הספר.
7. אכילה, שתייה ואלרגיות
- אין לאכול ולשתות במעבדות, באודיטוריום ובספרייה.
- משליכים פסולת לפחים ושומרים על ניקיון המרחב.
- בבית הספר לומדים ועובדים אנשים עם אלרגיות מסכנות חיים. יש להקפיד על ההנחיות המופיעות בשטח בית הספר ולהימנע מהכנסת מזונות האסורים בהתאם להנחיות.
8. עישון, סיגריות אלקטרוניות ואלכוהול
עישון ושימוש באלכוהול אינם מותרים בשטח בית הספר, בשערי בית הספר או במהלך פעילות בית-ספרית, לרבות פעילות מחוץ לבית הספר.האיסור כולל סיגריות, סיגריות אלקטרוניות, נרגילה ומוצרים דומים. הפרה תטופל בהתאם למדיניות בית הספר, לרבות עדכון הורים, תיעוד והשעיה במקרים המתאימים.
9. משחקי כדור
- משחקי כדור מותרים בהפסקות במגרשים המיועדים לכך ובהתאם להנחיות.
- אין לשחק במשחקי כדור בתוך מבנה בית הספר.
- במקרה של הפרת הכללים ניתן להחרים את הכדור בהתאם לנוהל.
10. אופניים, אופניים חשמליים וקורקינטים
- אין לרכוב בתוך שטח בית הספר.
- אין להכניס אופניים או קורקינטים לשטח בית הספר.
- בית הספר אינו אחראי לשמירת הכלי או הציוד הנלווה.
- אנו מדגישים את חשיבות חבישת הקסדה בדרך לבית הספר וממנו.
- אין להטעין סוללות של אופניים חשמליים או קורקינטים בשטח בית הספר.
11. תלבושת והופעה
התלבושת האחידה היא חלק מהזהות הבית-ספרית. היא מאפשרת זיהוי, מחזקת תחושת שייכות ותורמת למרחב שוויוני ומכבד.
- מגיעים לבית הספר ולפעילויותיו בתלבושת אחידה הנושאת את סמל בית הספר. ובנעליים סגורות בעקב. נעילת כפכפים מכל סוג אסורה.
- החולצה תהיה חולצת בית הספר עם סמל. בחורף ניתן ללבוש מעליה עליונית/סווטשירט חלקה בהתאם להנחיות.
- בטקסים ובאירועים מיוחדים יש להגיע בלבוש המתאים לאופי האירוע ובהתאם להנחיות שיימסרו.
- אין לשנות או לגזור את חולצת בית הספר או להחליף את הסמל במדבקה.
- הלבוש צריך להיות מכבד, הולם ומתאים לסביבה חינוכית.
- במעבדות ובפעילויות חוץ שבהן נדרש, יש לנעול נעליים סגורות.
- בשיעורי חינוך גופני יש להגיע בתלבושת ספורט בהתאם להנחיות.
- גם בלמידה מקוונת מצופה הופעה מכבדת והולמת.
במקרה של הגעה ללא תלבושת תקנית, בית הספר יפעל בהתאם לנוהל ויאפשר לתלמיד/ה להשלים את הנדרש ככל שניתן.
12. יציאה לפעילות מחוץ לבית הספר
- לפעילות מחוץ לבית הספר יוצאים רק לאחר הסדרת אישור ההורים במועד שנקבע.
- תלמיד/ה שלא הסדיר/ה את האישור בזמן לא יוכל/תוכל לצאת לפעילות.
- פעילות מחוץ לבית הספר היא חלק מהלמידה ומהחיים הבית-ספריים ולכן מצופה להתנהג בה בכבוד ובאחריות.
- בכל יציאה יש לשמור על הניקיון, על הרכוש ועל ביטחון המשתתפים.
13. מבחנים, בחנים, עבודות והערכה
הערכה היא חלק מתהליך הלמידה. מטרתה לבדוק ידע והבנה, לתת משוב ולעזור לתלמידים להתקדם.
כללי מבחנים
- יש להגיע למבחן עם הציוד הנדרש.
- נוכחות ביום המבחן וביום שלפניו נדרשת בהתאם לנוהלי בית הספר. במקרה של נסיבות חריגות יש לפנות למחנך/ת מראש.
- במהלך מבחן נשמור על שקט ועל תנאים הוגנים לכל הנבחנים.
- טלפונים ומכשירים אישיים יונחו בהתאם להנחיות המשגיח/ה.
- העברת חומר או ציוד בין תלמידים במהלך מבחן אינה מותרת, אלא אם ניתנה לכך הנחיה מפורשת.
טוהר הבחינות
אנו מצפים מכל תלמיד ותלמידה לפעול ביושר. העתקה, שימוש בחומר שאינו מאושר או סיוע להעתקה יטופלו בהתאם לנוהל טוהר הבחינות. במקרים של חשד להעתקה יתקיים בירור, ולתלמיד/ה תינתן אפשרות להשמיע את עמדתו/ה.
כאשר ייקבע שהתרחשה העתקה, יופעלו ההשלכות שנקבעו בנוהל הבית-ספרי ובהנחיות משרד החינוך.
החזרת מבחנים
- מבחנים יוחזרו בדרך כלל בתוך שלושה שבועות.
- בחנים ומבדקים יוחזרו בדרך כלל בתוך שבועיים.
- במקרים חריגים ניתן לאשר הארכת זמן לבדיקה.
ערעור על ציון
- לתלמיד/ה הזכות לבקש הסבר על הציון ולערער עליו בהתאם לנוהל.
- ערעור יוגש בכתב למורה המקצועי/ת בתוך 72 שעות ממועד החזרת המבחן.
- הערעור יתייחס למבחן כולו וייבדק בהתאם למחוון.
- במקרה של ערעור, הציון ייקבע בהתאם לתוצאות הבדיקה ועל פי הנוהל הבית-ספרי.
- במקרה הצורך ניתן לפנות לרכז/ת המקצוע או לגורם הפדגוגי המוסמך.
14. בחינות בגרות, מתכונת ומועדי ב׳
- היערכות לבגרות היא תהליך שנבנה לאורך השנה. נוכחות, למידה רציפה ומילוי החובות הלימודיות משפיעים על ההכנה לבחינה ועל ציון ההגשה.
- בחינות בגרות מתקיימות בהתאם לתוכנית הלימודים ולמועדי משרד החינוך.
- תלמידים רשאים לערער על ציון ההגשה בהתאם לנוהל ולמועדים שיפורסמו.
- מועד ב׳ מיועד למקרים העומדים בקריטריונים שנקבעו. יש לקבל אישור רכז/ת שכבה ולהציג את האישורים הנדרשים.
- באחריות התלמידים להתעדכן במועדי בחינות ובשינויים במערכת.
15. תעודות, הישגים ועלייה לכיתה
התעודה משקפת את התהליך הלימודי והחינוכי של התלמיד/ה בתקופה הרלוונטית.
- התלמידים יקבלו תעודה בתום מחצית א׳ ובסיום שנת הלימודים.
- התעודה משקפת הישגים לימודיים, התנהלות ותלמידאות.
- התלמידים זכאים לקבל הסבר על אופן קביעת הציונים.
- ערעור על ציון בתעודה יוגש בכתב למחנך/ת בתוך שבוע מיום חלוקת התעודות.
עלייה לכיתה
עלייה לכיתה נבחנת מתוך הסתכלות על התלמיד/ה כמכלול. בין השיקולים: נוכחות סדירה, תפקוד לימודי, התנהגות והישגים. במקרים של פערים לימודיים משמעותיים, בית הספר עשוי לבנות תוכנית השלמה שתהיה תנאי להמשך הלימודים.
16. ביטחון ובטיחות
- מדווחים מיד לאיש צוות על אירוע אלימות, סכנה או פגיעה.
- אין להביא לבית הספר חפצים מסוכנים, לרבות סכינים, אולרים, גז מדמיע, נפצים, שוקר או חומרים מסוכנים אחרים.
- אין להחליק בתוך שטח בית הספר באמצעות קורקינט, גלגליות וכדומה.
- יש להישמע להוראות המאבטחים ולצוות בית הספר בשערים ובכל רחבי המוסד.
- אין להזמין או להכניס לשטח בית הספר אנשים שאינם מורשים להיכנס.
- יציאה משטח בית הספר במהלך יום הלימודים תיעשה רק בהתאם לנוהל ולגיל התלמיד/ה.
17. זכויות התלמידים והתלמידות
לצד האחריות, לכל תלמיד ותלמידה יש זכויות. אנו מחויבים לשמור עליהן ולתת להן מקום בחיי בית הספר.
- הזכות להרגיש בטוח/ה ומוגן/ת.
- הזכות ללמוד ולהתקדם בהתאם לתוכנית הלימודים.
- הזכות לקבל תמיכה וסיוע לימודי בהתאם לאפשרויות ולמחויבות ללמידה.
- הזכות לדעת מהם מרכיבי הציון בכל מקצוע.
- הזכות לקבל הסבר על ציון ועל התקדמות לימודית.
- הזכות לשיחה אישית עם אנשי הצוות, בתיאום ובמועד מתאים.
- הזכות לערער על ציון או על החלטה, בדרך מכבדת ומנומקת.
- הזכות להשמיע דעה ולהביע עמדה כל עוד הדבר נעשה בכבוד ובמסגרת החוק.
- הזכות להתמודד למועצת התלמידים ולהשתתף בחיי הקהילה הבית-ספרית.
- הזכות להליך הוגן ולבירור כאשר מתקבלת החלטה הנוגעת לתלמיד/ה.
18. איך פונים כשמשהו לא עובד?
אנחנו רוצים שתלמידים ידעו למי לפנות ולא יישארו לבד עם קושי, פגיעה או מחלוקת.
- בעניין הקשור לשיעור או למקצוע – פונים קודם למורה המקצועי/ת.
- בעניין אישי, חברתי או כיתתי – אפשר לפנות למחנך/ת או ליועצת.
- בעניין הקשור לשכבה – אפשר לפנות לרכז/ת השכבה.
- בעניין פדגוגי או בהחלטה שהתקבלה – ניתן לפנות לגורם הפדגוגי המוסמך.
- במקרים שבהם לא נמצא פתרון, ניתן לפנות להנהלת בית הספר.
- ערעורים יוגשו בהתאם לנוהל, בכתב, באופן מכבד ומנומק.
19. אחריות משותפת
תקנון טוב אינו רק רשימת איסורים. הוא הסכמה משותפת על הדרך שבה אנחנו רוצים לחיות וללמוד יחד.
אנחנו מצפים מתלמידים ותלמידות לקחת אחריות, מאנשי הצוות להקשיב ולפעול בהוגנות, ומההורים לשתף פעולה עם בית הספר לטובת ילדיהם.
גם כאשר יש מחלוקת, אפשר לנהל אותה בכבוד. גם כאשר טועים, אפשר לתקן. המטרה שלנו היא לא רק לאכוף כללים, אלא לחנך אנשים צעירים לאחריות, לעצמאות וליכולת להיות חלק מקהילה.
20. מדרג תגובות חינוכי
כאשר כלל אינו נשמר, התגובה תיקבע לפי חומרת האירוע, תדירותו, גיל התלמיד/ה ונסיבות המקרה. ככל שניתן, נעדיף התערבות חינוכית שמאפשרת לתלמיד/ה להבין את משמעות ההתנהגות ולתקן אותה.
- שיחה ומתן משוב.
- תזכורת לכלל ולציפייה.
- תיעוד ומעקב.
- שיתוף המחנך/ת או רכז/ת השכבה.
- עדכון ההורים.
- משימה חינוכית או תיקון הנזק.
- הגבלה זמנית של השתתפות בפעילות מסוימת.
- השעיה או צעדים נוספים – במקרים המתאימים ובהתאם להנחיות.
באירועים חמורים, ובמיוחד באירועי אלימות, פגיעה בביטחון או הפרה משמעותית של כללי הבחינות, בית הספר רשאי לפעול באופן מיידי בהתאם להנחיות המחייבות.
לסיום
אנחנו מאמינים שבית ספר מצליח הוא בית ספר שבו אפשר ללמוד, לשאול, לטעות, להתנסות, להצליח ולהרגיש שייכים.
התקנון הוא מסגרת שמאפשרת את זה. האחריות ליישם אותו היא של כולנו.
שנת לימודים פורייה, משמעותית ומוצלחת!
